Una nueva investigación de la Western Sydney University muestra que la alfabetización mediática en Australia no sigue el ritmo de los rápidos avances en IA, y las personas se sienten vulnerables y en riesgo, lo que potencialmente crea una nueva división en la sociedad.
Té Informe de noticias digitales: Australia 2024 El estudio muestra que solo el 26 % de los australianos confía en las noticias y el 18 % expresa su confianza en las noticias que se publican en las plataformas de redes sociales. Esto es consecuencia de los crecientes niveles de desinformación que permean estas plataformas de medios, según la investigación.
Si bien la desconfianza es alta, el informe también destaca que la capacidad de evaluar críticamente el contenido de los medios no ha mejorado significativamente en los últimos años.
El lento crecimiento de la alfabetización mediática es particularmente preocupante dada la capacidad de las herramientas de inteligencia artificial generativa para producir deepfakes y desinformación de alta calidad, según la profesora asociada de la universidad, Tanya Notley.
“La IA ciertamente hace que la alfabetización mediática sea más complicada porque se espera que sea cada vez más difícil identificar dónde se ha utilizado la IA”, afirmó. “Se utilizará de formas más sofisticadas para manipular a las personas con desinformación, y ya podemos ver que eso está sucediendo”.
Para combatir esto se necesita regulación, dijo Notley, y esto está sucediendo lentamente, como se vio recientemente en Estados Unidos con el Senado recientemente aprobar un proyecto de ley para prohibir las falsificaciones pornográficas.
Sin embargo, también es esencial educar a las personas para que identifiquen el material potencialmente riesgoso generado por la IA. La preocupación es la creciente división social sobre quién puede desarrollar la capacidad de alfabetizarse con el material generado por la IA, dijo Notley.
Los australianos más jóvenes de entre 18 y 29 años muestran una correlación más fuerte con mayores habilidades de alfabetización mediática. Aquellos que tienen educación superior o trabajos que requieren conocimientos digitales también tienden a ser más conscientes de cómo se puede utilizar la IA y sus posibles peligros.
Las generaciones mayores (aquellas con bajos niveles de educación y aquellas en entornos socioeconómicos bajos) tienen muchas menos probabilidades de tener la capacidad de desarrollar alfabetización mediática.
Notley dijo que estaba “preocupada” por las implicaciones de una brecha creciente entre aquellos que están equipados para navegar en el panorama digital y aquellos que no, especialmente dada la falta de un programa enfocado en abordar la brecha en Australia.
“Australia es una de las pocas democracias avanzadas que se encuentran rezagadas y que no cuenta con una estrategia nacional. Una estrategia nacional para la alfabetización mediática proporcionaría objetivos claros y financiación para mejorar estas habilidades en toda la población”, afirmó.
Para abordar estos desafíos, el informe sugiere que los esfuerzos de alfabetización mediática deberían ser más accesibles y atractivos, particularmente para los adultos.
Las plataformas en línea, donde a menudo prolifera la desinformación, deben desempeñar un papel en la promoción de la alfabetización mediática.
Además, aprovechar las instituciones culturales públicas de Australia, como las emisoras públicas y las bibliotecas nacionales, podría ayudar a llegar a un público más amplio y generar confianza en las iniciativas de alfabetización mediática.
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